娄底第五中学

湖南省娄底市第五中学

简称：娄底五中（原涟钢中学）

学校级别

省级重点示范性高级中学

学校地点

娄底市桑塘街旁（原娄底市涟钢桔园路）

学校网址

www.hnldwz.com

现任校长

肖少和

办学理念

坚持以学生发展为本，为学生终身发展奠基。

学校简介

娄底市第五中学是娄底城区几所省属重点中学之一，现隶属娄底市教育局。她坐落于涟水河畔，月琴山旁，风呼火啸的十里钢城为她铸造灵魂，锤炼个性；文采斐然的钢城儿女为她养育精神，培植人文。占地约116亩，建筑面积32760平方米，这里绿树叠翠，繁花铺彩，绿化覆盖率达80％，是全省的“花园式学校”，是莘莘学子求学探宝的理想园地。

娄底市第五中学自1960年创办以来，逐步炼就了一支师德高尚、教风严谨、学识渊博的教师队伍，现有教职工290名，其中高级教师就有190人；中学一级教师50人；国家级骨干教师1人；省级级骨干教师12人；市级骨干教师30人；现有教学班级66个，共有学生4000名。近几年来，学校教学质量稳步上升，高考上线人数年年攀高，高考上线率在娄底市名列前茅(近几年高考上线人数：1998年112人；1999年164人;2000年169人)，学校毕业的学生，有一大批先后考入北大、清华等著名学府，大学毕业后考取硕士、博士、出国留学的学生层出不穷，他们中有著名的原微软公司驻中国大陆总代理张湘辉(学校高10班学生)；有密西根高分子化学博士曾晓清(学校高32班学生)等，还有一大批学校毕业的学生已成为教授、副教授、讲师，遍布全国各地，他们的成功极大地提高了学校的社会声誉。

近几年来，娄底市第五中学得到了较大的发展，现已有教学楼6栋，教室100余间，可容纳5000以上学生，并配有几栋学生公寓，可供600外地学生寄宿；实验大楼经过全面改造，焕然一新;计算机教室2间，可同时容纳120名学生上机操作；另有电子备课室3间，多媒体教室2间，实现了备课、上课的现代化；校园网络(程控电话、广播、电视、计算机)已串连每一间教室、实验室、办公室；大型体育馆、图书馆。

 

学校荣誉

1998年以来，学校连续三年获得娄底市普高会考教学质量综合评价“十强校”；1998年12月荣获“全国校园环境文化艺术建设先进单位”，并被国家教育部授予“全国劳动技术教育先进学校”。2000年被娄底市政府授予“示范性高级中学”；2001年4月被湖南省教育厅批准为“省级重点高中”，晋升为“湖南省重点中学”，2006年评定为省级现代技术教育学校、省级体育传统项目学校；2007年——2008年被评为娄底市考高先进单位、安全文明校园。2009年5月被湖南省授予“湖南省五四红旗团委”荣誉称号。等称号达90多种。

校园图片欣赏

校 篮 球 场

校 办 公 大 楼

初 中 二 部 校 图 书 馆

校 田 径 场

校 艺 体 馆

办学目标

注重学生品德修养，培养合格公民；鼓励学生勤于阅读，多思考、多发问，发挥潜能。以创建“平安校园、书香校园、音乐校园”为载体，积极推进教育现代化工程，通过教育数字化、信息化，推动教育现代化。加大名师工程建设力度，创建“名师——名成果——名校”，最终形成“学生成材，教师成长，学校发展”即以教师的发展促进学生的发展，以师生共同的发展促进学校整体发展的三位一体、和谐发展的办学特色，成为学生文明、质量上乘、群众满意的农村优秀学校。

办学特色

实施三大战略。一是继续实施“科研兴校”战略，把教育科研作为强师、增效的重要措施；二是继续实施“精品特色”战略，把艺术教育、信息技术教育的成果做大做优做强。三是“名牌取胜”战略，把师生形象做优，把教学成果做大，使学校的“无形资产”更丰富，品牌更具影响力。

学校文化

1、遵章守纪保平安——基于平安校园的思考 　　一是有序的校园；二是有礼的校园；抓好“小公民”道德建设，以“五好小公民”活动为载体，设计符合小学生特点的专题教育活动，使学生的道德意识、诚实守信、文明礼貌、行为习惯、爱护公物、讲究卫生、保护环境、交通安全等方面得到进一步的培养和训练。 　　2、书墨飘香伴童心——基于书香校园的思考 　　一是读书。苏霍姆林斯基说：一所学校可以缺少很多东西，可能在很多方面都简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上学校了。图书室的开放、建立班级图书角、开展红领巾读书活动、每年给教师报销100元以内的购书费用等。 　　二是写字。坚持每天30分钟的写字课，考试设5分卷面书写分，每学期进行一次写字比赛，每月更换一次班级黑板报。 　　3、笛声悠扬冶性情——基于音乐校园的思考 　　开展以“竖笛进课堂”为主的器乐教学。人人会唱国歌、队歌、校歌，坚持“课前一首歌”，营造浓厚音乐校园氛围。

坚持开好读书节、艺术节、科技节、运动会、兴趣活动，真正体现和渗透学校的文化精神：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

学校管理

1、设立能级分明的运行机制。 　　学校工作千头万序，在校长负责制的背景下，学校如何运行，校长如何履行自己的教学管理职责，建立怎样能级分明的运行机制，我们把它比喻成三架马车。 　　第一架马车：“德育为首，育人为先”。 　　此项工作由一行政人员专人分管，下设少先队、心理工作室两大部门。以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导“宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新”的德育管理，提倡“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”，确保学校德育工作的特色化、实效化。 　　第二架马车：“教学中心，质量为本”。 　　此项工作由教导主任专人分管，下设科研室、教师教育、幼儿教育三大部门。科研室下设语文、数学、常识、艺体四大教研组。坚持以教学工作为中心，教学工作以优化课堂教学为中心，课堂教学以提高课堂教学效率为中心，优化教学目标，优化教学过程，优化教学方法和手段，追求轻负担、高质量的教学效果，探索内涵发展之路，使学校尽快走上内涵发展之路。 　　第三架马车：“后勤保障，安全第一”。 　　此项工作由一行政人员专人负责，下设总务处、财务室、安稳办三大部门。总务室下辖实验室、图书室、电教、信息技术室等功能室的使用与管理。 　　作为校长，就是驱赶这三架马车的总调度。有了这三架马车的正常行驶，在辅以党支部、工会、教代会、团支部、家委会等党群组织的参政、议政、监督作用，校长就有了精力来思考、来研究教学，真正成为“教师的首席”，成为教育者，而不是“管家婆”。 　　2、建立奖惩透明的考核机制。 　　一是制度建设。按照学校质量管理标准规范，必须建立并不断完善各种工作制度。 　　二是落实岗位职责。根据不同工作岗位，制定相应的岗位职责，在工作中加以落实。 　　三是量化考核。根据学校工作制度和各类人员的岗位职责，制定相应的考核办法，对每一项工作，每一个教职工作出定量与定性的评价。 　　四是奖励表彰。奖励分为物质奖励和精神奖励。期末根据考核结果，给予教职工工作补贴和奖金，并召开表彰大会，邀请家委会和社会人士参加，让家长和社会感到学校不错、教师很行。