守望着教育的风景线
新荡中心小学既非“示范”，也非“重点”，学校偏居一隅，跟县城或镇里的学校比起来，没有一点区位优势。办学条件是简陋的，学校没有一幢教学楼，所有教学用房、办公用房和生活用房都是建于上世纪七八十年代的平房；学校唯一的一条水泥中心路还是二十五年前铺设的；运动场上的跑道是泥地，仅有的一块水泥篮球场地成为师生们课余活动的“风水宝地”；课堂上教师们用得最多的是粉笔和小黑板这样的“常规武器”，在学校仅有的一个所谓的多功能教室里可用多媒体课件上课，但要排队等候；没有教师食堂，青年教师就同学生一样站着吃饭……这样的办学条件，实在没有什么“现代化”可言。学生基本上都是黄海农场的职工子弟，因地处偏僻，施教区范围较广，最远的有十几公里之遥，很多学生都是乘坐公交车上学放学，有一些学生因父母外出或路途较远的就住在学校，大约在一百人左右，占全校学生总数的五分之一。师资更是一般，学校69位教师中，第一学历为科班出身的只有4人，其中，年龄在 35岁以下有9人；35岁至49岁有40人，50岁以上20人，因为区域原因，外地教师很难流入新小。这样的生源和师资，不用说绝不是什么“豪华阵容”。
就是这样一所普通的乡村小学，教育教学的质量在近几年里连续翻番，一连多次在全县的教育质量综合考评中名列前列，并先后获得了响水县“教学工作先进集体”、“德育工作先进学校”、“小学教学质量先进奖”、“小学教学质量优胜奖”、盐城市“特色项目学校”、“红十字示范校”、“语言文字工作示范学校”、“03—07年度盐城市群众体育先进集体”和省“‘冬季三项’百日锻炼活动先进学校”等诸多荣誉称号，师生参加各级各类竞赛获奖达180人次之多。
黄海农场的孩子不出远门，就能获得知识，不多花钱，就能学到本领。当地的百姓感谢学校，感谢老师，普遍认为这是一所真正让家长们满意的学校，放心的学校。一所乡村小学，没有“一流”的办学条件，也没有“一流”的师资生源，却取得了“一流”的办学成绩，这一“教育现象”不得不令人刮目相看，不得不引人感慨深思。
响水县教育局局长汪海洪在一次对新小进行例行的常规检查之后，动情地说；“不简单，新荡小学能在如此艰苦的条件下，取得如此骄人的成绩，真的是不简单！”
新荡中心小学是靠什么创造了朴素的教育奇迹？洋思的经验，还是会宁的精神？东庐的教学模式，还是姜堰的管理套路？带着新奇，带着思考，我们同新小进行了一次零距离的接触。
在新荡中心小学大门两侧的围墙外边，有三两排高大挺拔的意杨树，笑傲寒风，直直向上，凛然中透着一股执着和坚定。护校的老人告诉我们说，这些树都是杨校长当年带领广大师生亲手栽植起来的，现在快要成材了。
为了新世纪的理想让我们一起奋斗
为什么我的眼里常含着泪水
因为我对这土地爱得太深沉
严寒三九，我们的采访车行驶在黄海之滨广袤的农场田野上，途中偶有一两辆功力强大的摩托车呼啸着疾驰而过。从县城驱车到新小，大约需要四十分钟的时间。据说，这条唯一贯穿农场的主干道原是一条泥土路，晴天尘土飞扬，雨天泥泞不堪，许多在此工作的人都已换过好几双雨鞋。现在是一条宽阔的水泥路，正好从新小的肩头擦过。曾耳闻新小的老师们大多不住在学校，有的离校十几华里，他们每天都要骑着摩托车、电瓶车或自行车，清早到校，摸黑回家。有时遇到阴雨天更是苦不堪言，有一位老师还曾为此遭遇了一次交通事故，可他并没有为难学校，独自默默承受伤痛，工作依旧，敬业如初。看着如带的马路，回味着如歌的故事，我们的心头流过一股暖流，人未到新小，心已被新小老师们的精神所感动着、温暖着。
我艰苦但是我快乐
上午九点多，我们到达新荡中心小学。阔大的校门向两边展开，似一双张开的双臂，用宽阔的胸膛迎接每日来校的师生。校园的中心路并不很宽，但两边的道旁树长得郁郁葱葱，生机勃勃，尤为夺目的是插站其间飘扬着的彩旗，一直延伸到中心路的尽头，如此阵势，真是让我们有点受宠若惊。可定睛细看，才发现每一面彩旗上都有不同的标语，标有不同的班级。“不经历风雨，怎能见彩虹——四（1）班”，“一分耕耘，一分收获——五（2）班”，“行千里路，读万卷书——五（3）班”……穿行其中，那气势、那感觉就像在检阅、更像在对阵。迎接出来的杨勇震校长看到我们不解的样子，笑着解释说，这是班旗，一班一个班训，一班一句口号，它们是学校每日考核的荣誉旗帜，只有考核优秀班级的旗帜，才有资格伴着朝阳迎风招展。原来如此！
坐在杨校长的办公室里，依旧感到丝丝寒意，杨校长一边赶忙递过一杯热水给我们暖暖手，一边抱歉地说：“因为学校办学经费紧张，冬天的取暖设备配置还未列入计划中”。感受着他的热情，看着简陋而整洁的办公室，我们反倒有些不自然起来。
校长室的隔壁是干部值班室，一张高低床上，铺设着两床色彩鲜艳的被褥，值周干部说，这都是他们自家的被子，干部轮流值班，每人一周，除了白天负责日常事务处理外，每天晚上都要睡在值班室，住校生生病还要负责带到医院去看。无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，无论春节国庆……有时女干部值班，家里的丈夫都要来校陪伴，形成新小特有的“夫妻岗”。
教师的办公室大多穿插在教室之间，走进去发现，大多办公桌椅高低不齐，放作业的橱柜大小不一，但窗明几净、作业堆放整齐，批阅及时，很多老教师正伏案疾书，或备课、或批阅、或在查找资料，根本就没有注意到我们的进入。
新小的许多教师，家都在校外，他们大多要等到学生上完晚自学再骑车回家，有的教师开玩笑地说：“校外的家是旅馆，学校才是我们真正的家，每天早七点到晚七点，我们都和学生在一起。”尤其是学校里的生活老师，时常在半夜起来看护学生。有一次，一个一年级的住校生小便失禁尿湿了裤子，生活老师半夜里顶着寒风，找来一位教师家小孩衣裤为他及时换上，而她自己却因此而感冒发烧了好几天，感动得来校的学生家长不住地鞠躬致谢。
新小的生活是单调和清苦的，但教师们的心里却是充实而快乐的，他们说在这里能享受到成功的喜悦。马晶老师是学校里为数不多的年轻教师之一，去年刚从阜宁师范学校毕业，今年已代表响水县参加全市小学英语课堂教学大赛，并获得了市一等奖的好成绩。在备赛其间，她放弃多个休息日，不厌其烦地上课、磨课，精益求精。有时为了一个动作，一个表情，一个发音，能一个人反复对着镜子练习半天……英语组的同行们都帮她出谋划策、准备课件，大家还借来了录像机将她的课全程录下来，和她一起反复观摩推敲。校领导甚至还常常遥看着她们一起苦心琢磨专研到深夜。在马晶老师到大丰参加比赛的那一天，适逢是大雾天气，学校领导们在凌晨3点多钟就起床，包车赶赴大丰，为她助阵、给她加油。每当谈及此事，小马老师总是有感而发：“在这里苦是苦了点，但我快乐，我快乐着这里教师间的温暖、我快乐着这里教师间的无私，凡事有失必有得，在新小我得到了更多有价值的东西。”
我困惑但是我执著
浏览着新小教师的学习笔记，我们被他们的强烈求知欲和上进心所感动着。在新小，教师原始学历普遍不高，但他们的学习积极性很高，老教师所占的比例较大，但他们的学习干劲更大。课程改革初期，老教师们对新课程教学普遍感到困惑，教了几十年的课本变了、教学方法变了，教育观念变了，一时无所适从。为尽快帮助教师转变观念、提高认识，学校给教师们提供了更多学习交流平台。教师们更是抓住了这个平台，不断地充实自己、提高自己。
周前会上，老教师们虚心地学习新的教育教学理论，学习计算机运用操作方法，学习各地先进的教育教学经验，认真撰写自己的学习心得体会，每一个学期，他们每一个人的业务摘录笔记都达到了3000字以上。现在，在新小没有专职文字打印员，所有教师所用资料都是教师自己收集打印，被“逼上梁山”的老教师们硬是迈过了新课程教学的新门槛。
在暑假的集中培训学习中，教师们学习的内容更多、更广，从新课程标准到先进的教育理念，从本校教师的寻常课教学案到特级教师优质课教学录像，他们深入学习、激烈辩论、广泛交流、仔细研讨，普遍感到受益匪浅。
在外出学习活动上，所有教师都十分珍惜并积极争取“走出去”的学习机会，他们带着目的去学习、带着任务去学习，每一次学习结束回来后，都要为本校的老师开讲座，通报教育教学改革最新信息，并上好一节汇报课，将学习的效应辐射到全校所有教师，达到培训学习收益最大化。三年来，全校参加各级各类培训学习已达数百人次，经过多种形式进修提高，学历达本科的已有7人，达专科的已有52人。
孙艳老师深有体会地说：“外出学习，见识很多、感触也很多、对于教师能力素质的提高更是很多，以前我们很多教师都害怕领导推门听课，现在，我们都希望领导多听听自己的课。这样才能得到指导、得到提高，得到发展。”
我热爱所以我奉献
走访其间，一个衣着朴素的女教师引起了我们的注意，她不是坐着办公，而是趴在办公桌上批阅学生作业。一打听，她叫宋光霞，今年已经47岁了，因长期的职业生活，腰间盘突出，椎管狭窄，时感腰背上部疼痛，下部麻木，但为了不将学生的课程落下，仍然带病坚持工作。不能站着上课她就坐着讲，不能坐着批阅她就趴着改，一个动作用久了，活动一下，换一个姿势继续批阅。当我们向她表示致敬的时候，宋老师却一个劲道歉着说，就怕对不住学生校的教学拖了后腿。那份坚持、那份质朴、那份谦逊，叫人心里涌动着一股莫名的心酸和感激。
还有一位叫刘如文的老师，现年57岁，已有30年教龄，至今仍坚持在教学第一线。他今年除了主教四（3）班数学外，还兼带五年级三个班的科学，对于接近花甲之年的老同志来说，课务不可谓不重。但他勤勤恳恳、任劳任怨、兢兢业业、一丝不苟。无论是备课，还是上课，他都认认真真，从不马虎，哪怕就是在值班考勤上，他也同年轻教师一样准时准点、严格自律。也许是自感年纪大了，所以他十分珍惜每次学习的机会，只要外出学习，他都要专心听，认真记。他坚持学习新课程、新理念，坚持向年轻同志学习操作电脑、使用多媒体课件上课。翻阅刘老的备课笔记，笔笔工整、字字清晰、行行上线、课课精美，一个学期三大本备课笔记满满的记录，见证了一位老教师虚心刻苦的学习态度和敬业如天的工作精神。正因为他这种秉烛而学的执着，他的工作得到了学校领导的充分肯定，他的课受到了全校师生的一致好评，他班的教学质量一直位居同轨班级前列。
在新小，像刘如文老师一样已达到县局规定可以歇岗的老教师还有十四位，但是他们没有一位愿意从课堂上退下来，用他们的话来说，教书一辈子，离开了学生心里很失落，跟学生在一起心里舒坦、有精神。教育不需要豪言，也无需壮语，老教师们朴实的话语是他们心里最真实的写照。
就是这样的一个教师团体，一个团结乐观、勤学上进、执著奉献的教师团体，他们生活艰苦、工作积极，他们爱生如子，敬业如天，他们提高学生，成就自己，不断地将新小的教育教学推向前进。
“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”他经常如此告诫学校的老师，他是这样说的，也是这样做的。
常言道：一个好校长，就是一所好学校。杨勇震，今年43岁，中共党员，本科学历，中学高级教师、县学科带头人、市优秀教育工作者。2003年8月开始任新荡中心小学的校长，一直至今。
小气与大方
第一眼看过去，杨勇震，人如其名，高大结实的身体、豪放直率的言语、粗旷有力的动作，浸透着几分硬气、霸气，还有几分书生气。走在大街上，你或许不会认为他是一位教师，但在新小，他却绝对是一位全体师生尊敬爱戴的好校长。
有的人说杨勇震很小气，在学校的基础建设和环境改造上特别会算计。如今的新小校园，“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”，人文景观错落有致、学生宿舍大方整洁、学生食堂条件优越、教学设施升级换代，这所有的一切无不渊源于校长杨勇震的精打细算。遍布校园的绿茵茵的三叶草，是他没花一分钱，带领教师一棵一棵亲手栽种的；深受学生家长好评的学校A级食堂，是他放弃“五一”长假与亲人团聚的机会，天天监督工人保质保量完成的；“四配套”工程建设中的单双杠等体育器材的安装，是他带着几个较年轻的教师干了三个下午，才竣工的，而他给教师的只是一支香烟，一杯清茶。曾经承担学校A级食堂建设工程的农场工程队曹队长说，新荡小学的杨校长就是太“抠”、太会“算计”。从材料到工期，从质量到工钱，跟你一笔一笔地算，让人觉得没有利润空间，但是就冲他对学校、对学生负责的精神，不赚钱，我们也得做。
杨勇震“小气”是出名的，大方也是出名的。学校的办学经费虽然相对紧张，但只要有外出学习的机会，他都想方设法地争取，而且只要有可能，都尽量让更多的老师出去走一走，看一看；外面有名师，他绝对舍得花钱请他们给新小的教师上课、开讲座。教师取得成绩，他更是一掷千金，大方得很。07年秋学期，学校用于教师的奖金达10000余元，最多的教师得到1000多元。几年来，杨勇震作为先进教育工作者、优秀校长，多次受到上级的表彰，所得奖金累计有5000多元，可他全部分发给全体教师，他说，这是大家的功劳，老师才是真正应该受奖励的功臣。多年来，杨勇震自己一分钱的奖金都没有拿过。
在新荡人的心目中，杨勇震就是这样，对于学校的事情特别小气，但对于教师、对于在教育教学方面的投资却特别大方。
管理与引领
提到杨校长，新小的教师是又怕又敬的。怕，是因为杨校长的管理精细严密，不容他们有丝毫的懈怠与马虎，否则，不问老少、不论亲疏，当面批评没商量。在我们采访期间，有一位曾做过杨校长学生的女教师，因为一次学生的作业没有及时批阅，被杨校长狠狠地责备了几句，当时就“梨花带雨”，泣不成声了。
老教师王永程，从教已有30余年，而且长期患有糖尿病，但他坚持带课，坚持考勤，坚持同年轻人一样参加各式各样政治业务学习。他说，在学校的考核考勤制度上，所有人都是一样平等的，该奖的杨校长一分不少，该罚的杨校长一厘不让。曾有一位老同志上课迟到，事后又找理由辩解，杨校长十分坚决地说：“制度对事不对人，纪律就是高压线，老教师也碰不得”。经过一番沟通之后，那位老同志自觉地按章缴纳了罚款。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”在学校的教育教学管理过程中，杨勇震以自己的身体力行，引导规范着师生们的日常行为。他说，管理要在一个“理”字上面下功夫，领导的关键就在于做好“领”和“导”的工作，一个好领导不是要求教师怎么做，而是应该示范给教师做什么。
新小的教师业务素质不高，他带头读书学习，进行业务进修，率先取得本科文凭；教师不会搞课题研究，他带头示范，以学校的大课间学生跳绳踢毽活动为研究对象，参与国家教育部“二十一世纪体育发展与研究”课题研究，并取得阶段性成果，使新小成为全国优秀实验学校；教师对新模式的课堂教学搞不清，他就亲自驾车带领教师到兄弟学校向优秀教师取经学习。干部值班他走在前，教师签到他签在先，教师生病他带头望，学生有困难他带头帮。每天清晨，他第一个到校，巡视整个校园，偶遇一张废纸就会悄悄捡起放入垃圾桶。每年除夕，他不是先和家人幸福团聚，而是带着校领导一班人忙着把学校的关心和温暖送到困难职工的家中……
在他的影响带动下，领导班子成员，人人争先，个个上前。副校长盛飞，家住民生，离学校10多里，每天骑车上下班，风雨无阻，从不迟到。副校长陈春华，连续5年带六年级毕业班，成绩一直遥遥领先。总务主任李建新，管理学生食堂、还要兼教学生电脑，虽已年近半百，但爬杆接电、疏通管道、安装玻璃、修理桌椅，样样在行，事事亲历。
好校长是一校之魂，一所成功的学校背后，一定有一个同样成功的校长。杨勇震用自己的不断工作努力践行着陶行知先生的教育名言。
思考与实践
翔宇教育集团卢志文校长说过，一位好校长应该是“实践的思考者”和“思考的实践者”， 实践与思考才是人生真正的智慧之源！
杨勇震喜欢看书，他更喜欢思考。在他办公室的书橱里堆放着满满的教育教学和管理的理论书籍。他要求教师学习笔记的摘抄达到3000字，他自己的就绝不少于5000字。他不光自己学、还带动老师学、带动学生学，全校的“经典诵读”活动，在他的影响促动下，如火如荼，成绩斐然。他经常对他身边的教师说：“如果不认真学习，办好这所学校，社会上的人能看得起我们吗？能对得起农场的父老乡亲吗？”“学生的事，就是最大的事！”就是这样一些最朴实的思想认识，激励着全校六十余名教职工齐心协力、奋发图强。登高才能望远，没有足够的理论高度，就不会有实践中这样的远见和卓识、胆略与思路。
很多老师都建议杨校长不必带课，因为他的日常事务确实太忙。可杨勇震坚持认为，精通业务应该是做校长最基本的要求，在教育教学业务上的“精度”，是校长的科学决策能力和非权力影响力提升的基础。只有自己带好了课，教出了实绩，才能了解实际，才能赢得师生。多年来，他一直主带自己原来所学体育专业的课务，一直致力于课堂教学改革的研究与实践，撰写的多篇论文在省市级报刊上发表或获奖。如果哪位教师有事临时不能上课了，他和他的班子成员总是积极主动地把课务承接下来，不计报酬，毫无怨言，绝不耽误学生上课的一分钟时间，用他的话来说叫耽搁不起呀！
在新小，杨勇震是一个外表威严、不苟言笑、做的比说的还要多的校长。当教师触犯了规章制度，在严格按章办事的前提下，他都会主动地找他来谈一谈，沟通沟通，让教师口服心服、心安理得；如果哪个教师的嗓子哑了，他常会变戏法地将一板“金嗓子”送到他的手中；每次上级来人招待之后剩下的水果瓜子，他又会送到各个办公室让教师轮流品尝；哪怕就是朋友送给他个人的无子西瓜，他都慷慨地拿出来，让总务处的同志，一个办公室一个办公室地分送，炎炎夏日，甘甜的西瓜吃在嘴里，却甜在每个教师的心里……积水成渊，聚沙成塔，点点滴滴的平凡小事，激发了教师们心底无比澎湃的工作激情。
新荡中心小学的办学成绩突飞猛进，许多人都觉得不可思议。杨勇震笑着对我们说，其实也没有什么特别高明的奇招，还是那句老话——把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
走进新小，内心藏有一个隐秘的冲动，就是找到新小办学质量快速提高的秘诀。教师还是那班教师，学生还是那里的学生，奇迹为何偏偏钟情这片贫瘠的土地？
对于教育教学常规管理的经验，杨勇震不愿过多的炫耀。他说，你们还是问问教师与学生吧，他们最有发言权了。走在新小干净整洁的校园里，见到的每一个学生，都是那样彬彬有礼，看到每一位教师，都是那样步履匆匆。
钟情于课堂缘于激情
随着清脆的铃声，又到上课的时间了，几间教师办公室里空空荡荡的。陪同我们的鲍校长说，他们大多数都上课或听课去了，在新小，课堂上的时间是抓得很紧的。先前，教师不愿听课，更不愿被别人听课，要是听说自己被安排上公开课，心里就发愁。后来，学校采取了“赶鸭子上架”的方法，帮助教师“练胆识”，克服“晕课”的心理障碍。校内公开课，学期初就排好公布，人人都得上，个个都去听、都去评，不理想的还得重新上、重新评。有的时候，学校领导提前五分钟或十分钟，通知教师临时听课；有时候，校长带着几个人直接推门听课，听出教师的真实教学水平。评课的时候，拒绝大话、套话、客气话，一定要提出有见地的合理建议，哪怕只是片言只语，并及时与上课的教师充分交流，为他出谋划策、指点迷津。这一“逼”，也真“逼”出了效果，学校的教研氛围浓了，大家学习劲头高了，老同志也不甘落后了，上课质量越来越好。三年前教研室视导新小，教师优课率不足10%，现在已达45%以上了。教师尝到了听课、练课甜头后，教研开始走向了自觉，教师队伍的素质有了明显提高。
听着鲍校长激情的介绍，看着教室里教师们激情的课堂，我们的心禁不住也蠢蠢欲动起来，课堂不仅成就了学生，更成就了许多优秀的教师。
钟情于研讨缘于奋进
随手翻阅教师的备课笔记，很为他们的认真细致所感动，书写认真的程度且不说，单是那密密麻麻的记录，红蓝相间的反复修订，就会让人油然而生无限敬意。从教师的备课笔记里，我们隐约看出来新小教师集体教研活动的层次在不断更新、不断提升。
无论是那一个学科的备课，他们都十分注重发挥集体的智慧，集思广益，形成较为完善的好教案。在几本封面较为陈旧的备课笔记里，我们看出，在最初的集体备课活动时，每次都是一人先行主备，众人补充，形成统一教案，在统一教案的基础上，各老师再结合自己班级学生情况进行二次备课，最终形成个性教案的。这种备课形式较过去“单打独斗”“各自为阵”的备课确实要先进多了。
再看几本封面较新的备课笔记，集体备课的形式似乎又有了新的改进。备课笔记的正面都是教师的初备教案，反面都是集体的研讨记录和教师二次备课的教案，左边是记录，右边是教案，条理清楚，一目了然，并且还有学校领导的检查签字。教务处李仁主任告诉我们说，在集体备课活动上，他们是动了一番脑筋的。改进备课形式初期，学校制定集体备课的纪律制度，并在广泛讨论的基础上出台了，然后就是对教师进行备课流程的辅导，对优秀教案的临摹，对备课必要环节的指导，在备课过程中，所有学校领导全部分工到备课组，参与组织、参与讨论、跟踪督查。李主任说，这也是全县积极推广的备课形式，教师们试行以后，感觉效果相当不错。学校每次选派老师参加县、片教研会课活动都是这样的，一人出去上课、全员参与准备，发挥集体智慧，形成最佳教案，团队精神特别强烈，因而大多能取得较为理想的成绩。看到摆放在桌上的教师们那一本本鲜艳的获奖证书，我们深信不疑地点头赞叹。
“现在还有更为先进的呢！”杨勇震校长语带自豪地将我们带到学校的微机教室。他打开电脑，找到一个网页之后兴奋地向我们介绍着，这是学校鲍亚忠校长自己建立的blog，网页上有学生日记、有教学随笔、有课堂实录。在这里，有学生的优秀作文供师生浏览鉴赏，有教师的教学心得与大家交流感受，还有很多的优秀教案为大家参考切磋。站在一旁的鲍校长谦虚地说，这只是一种尝试，过一段日子，准备将它建成学校所有教师共同参与教研交流的活动平台。用这种方法搞教研，一是解放了教师的时间，不必每周利用固定时间集中研讨，对路途较远的村小教学点教师来说，更为实在；二是迫使教师主动学习、深入学习，要不然无法参与讨论与交流。三是有效地预防教师学习备课的直接抄袭和从网上下载原版内容，可以催生大批原生态的备课内容和形式。
心有多大，舞台就有多大。在集体教研活动的大舞台上，新小老师的追求似乎永远没有止境！
钟情于创新缘于发展
漫步新小校园，虽然感觉学校简陋，却一点见不到粗俗和落后的迹象。花草树木修剪整齐，夕阳的余晖将它们的影子错落有致地映照在教室的墙壁上。校门的后门梁上“敬竞净静”几个大字格外地耀人眼目，折射着灿烂的晚霞满园生辉。
路过偌大的操场，师生们正在进行大课间跳绳活动，似乎是全校的师生都在这里，共同参与。简简单单的一根跳绳，在新小师生的手中却演变出了六十多种不同的跳法，据说大多新奇优美的动作都源于师生们的草根创作，什么“双摇跳、“三摇跳”、“三心同圆”、“小驴推磨”、“文武双全”……看得人眼花缭乱，瞠目结舌。场面蔚为壮观，热闹非凡。教师们容光满面，学生们精神焕发。
听刘玉芳老师介绍说，跳绳、踢毽是新小体育传统项目，在去年的盐城市青少年跳绳踢毽比赛中，新小获得了小学组男女跳绳双第一和男女踢毽双第二的好成绩。强化体育运动是否会弱化了学生的文化课学习呢？“不”，杨勇震校长坚决地说，“体育活动不仅使学生的体质增强，抵抗疾病的能力大大地提高，而且，在活动中，师生的关系更融洽，学生的进取心更强烈，一个有责任心进取心的同学，他的文化课成绩是不会差的。”
在新小，我们还见到了独具特色的《校园简报》，其中的“大事记”“光荣榜”“曝光台”对师生的学习、生活、工作等各个方面进行了全方位的关注、报道与提示，他们不惜浓墨重彩对于教师们每一天的辛勤工作都给予充分肯定、高度评价，表扬到人、点击到事，感受着新小师生的点滴进步和无私付出。有人说，这是一面平面镜，大家都能在里面找到真实的自我；有人说，这是一面反光镜，可以帮助大家不断修正前进的方向，还有人说这是放大镜，更有人说这是望远镜 ……小小的一份简报，每天都在书写着新小崭新的故事。
在新小，学生们每天都有诵读要求，“经典诵读”是师生们津津乐道的课余话题。走过五（3）班的窗外，孩子们那抑扬顿挫、整齐洪亮的声音，让人驻足流连，心驰神往。对于《新补充读本》中的8首古诗，这个班的孩子早已是滚瓜烂熟，《必背古诗70首》中的前55首，他们也早已熟烂于心，在新小第五届经典诵读比赛中，这个班的同学荣获了高年级组第一名的好成绩。“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张……”伴随着漫天的晚霞，孩子们的声音传出去很远很远。
告别新荡中心小学的时候，已是群鸟归林、暮霭四起。回首遥望，新小的灯光早已闪烁，校园外的那一排排高大挺拔的意杨树，在晚风中静静地凝望着远方。谁说榆桑已晚夕阳不再美？谁说贫瘠的土地绘不出迷人的画面？那一片茂密的意杨林，分明就是一道亮丽的风景。
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