基本内容
2002年以来，学校领导班子解放思想，与时俱进，立足发展，干事创业，以改革为动力，以质量求生存，以发展为目标，在学校建设上抓住莱芜招商引资的大好机遇，通过多渠道吸收社会资金200多万元，建起了高标准的学生公寓和学生餐厅，成为该区乡镇（办事处）第一家寄宿制学校；学校管理，坚持以人为本，以法治校，着力构建和谐校园，先后被评为“山东省民主管理先进单位”、“莱城区师德建设十佳单位”；学生管理，注重良好生活学习习惯养成，夯实学生终身成长的基础。同时关注学生个性，张扬学生特长，学校先后获“振兴莱芜体育突出贡献奖”、“中小学思想道德建设先进单位”；学校坚持向教研要效益，是“全国尝试教学先进单位”、“山东省心理健康教育会员单位”，学校独创的“异质分组”教学实验硕果累累，连续三年被评为“莱城区教学先进学校”。校园一角 学校实行了节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用，推行绿色消费等有益于环境的行动。妥善处理污染物，学校环境符合国家和地区的相关环保法规，师生安全、卫生和健康有了保障。学校把校园环境划分成若干个环境保护区，实现了劳动教育的全员参与。绿化面积达40%以上，2006年被评为莱芜市绿色学校。校园内绿树芳草，鸟语花香，三季有花，四季常青。教师以绿色理念、绿色课程、绿色行动创造性地开展工作，提高了自身素质。学生在环保活动中，学生做人，学会求知，学会劳动，学会生活，为获得终身学习能力、创造能力以及生存与发展能力打下了良好基础。
课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道，也是环保教育的主渠道。新课程实施以来，学校要求各教研组根据新教材，制定各学科渗透环境教育大纲，把教材中的与环保有关的内容进行分析、归类，在课堂教学中适当进行拓展和补充，使学科教学与环境教育有机地结合在一起。例如：化学学科主要渗透空气污染、安全用煤、节约用水、水的消毒、水域污染、水土流失、地球、地理等知识；思想品德课主要讲环境保护重要性、方法、行为和法律要求等；语文课增加课外调查报告、小论文的写作方法指导等。并设置环境教育课，制定了环保教育校本课程，每周一课，专时专用，真正做到课时、教材、教师三落实，在学期学年考核中，各科试卷都有一定比例的环保内容。
学校把综合实践活动纳入学校课程。师生提出许多感兴趣、可研究的课题，如“印度洋海啸带给我们的思考”、“一次性筷子与森林资源”、“废旧报纸的处理”、“废旧电池的危害与回收”等有意义的课题，学生在老师指导下，通过实地考察、问卷调查、资料查询、访问专家等多种形式，开展研究性学习，在获得知识技能的同时，也获得了良好的环境教育效果，参加这些活动的学生环境素养明显提高。平时经常组织学生参加社区环境服务和公益劳动，倡导“绿色消费”，争创“绿色学校”。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区又带动了公民更广泛的参与环保，把环境教育推向更高的层次。
积极创建绿色校园文化，在各班设立了“环保卫士”，负责监督本班和学校环保情况，进行废物回收，并组织环保主题班会和环保科技小组活动；举办环保知识竞赛、手抄报比赛、演讲比赛等；在学校艺术节中渗透环境教育，倡导写“绿色文章”，唱“绿色歌曲”。
学校结合时令，开展绿色行动日活动。3月植树节、4月爱鸟日、4月22日世界地球日、6月5日环境日举行专题教育活动。组织学生到莲花山等地，开展建设美好家园活动，发放倡导环保宣传材料，收到了明显效果，被莱芜市电视台等多家媒体专题报道。学校将以莱芜市“绿色学校”为动力，以创建省“绿色学校”为契机，把工作推向更高层次。
目前，全校师生以高昂的斗志，务实的精神，科学的态度，坚持“一切围绕学校发展，一切围绕学生成长”的方针，按照学生毕业“立足普高，着眼职高，面向社会”的培养思路，为创建全区一流学校而奋斗。
- 评论列表（网友评论仅供网友表达个人看法，并不表明本站同意其观点或证实其描述）
在家附近的中学。想着亲戚家的孩子就在里面读书。真的是重点高中� Ｑ俺杉ú淮怼ＰＴ盎疃餐Ψ岣欢嗖实摹
三年过去了！觉得这里环境不错很适合学习！周边各种闲杂场所都没有。