泉州铭选中学

安溪铭选中学简介

安溪铭选中学创办于1991年，是旅外侨胞钟氏昆仲捐资创办的一所全日制完中校。学校面积121亩，总建筑面积24063平方米。现有39个教学班，学生2206人，教职工156人。

铭选中学创办至今，已经历了三个五年规划，过去的15年从无到有，从小到大，从一所默默无闻的学校发展到今天深受欢迎成绩显著的学校，这里凝聚着全校师生坚强不息，奋斗拼搏的心血，更饱含着海外侨亲热爱桑梓、无私支持的热情，体现着历届领导禅精竭虑，辛勤耕耘的功绩。今天的铭选中学，已经基本实现了过去提出的办学目标，办学条件日益优化，办学环境越来越好，教学质量逐步提高，形成了“勤奋、坚毅、严谨、创新”的校风、“爱生、敬业、求实、博学”的教风、“尊师、砺志、守纪、勤学”的学风。坚持“两全六会”教育教学指导思想，全校师生团结一致，奋发努力，办学成效显著。学校被评为省第五、六、七、八届“文明单位”、“文明学校”，获得省“体卫工作先进单位”、省“职工思想道德建设先进单位”、省“示范图书馆”、省“现代教育技术实验校”和市“素质教育先进校”、市“青少年科技实验校”等多项光荣称号，2000年12月，学校顺利地通过省“二级达标中学”验收。办学以来，学校还涌现了一批爱岗敬业、乐于奉献的教职员工，培养了一大批品学兼优的学生，为各级各类高等院校输送大批的高素质学生。99年高考上本科人数首次突破100人大关；2002年上本科达220人；2003、2004年上本科达400人，2004年数学、理综单科成绩居县第一名；2005年突破500人大关，陈淑卿同学文史类总分居市第2名，考取北京大学；2006年突破性地达到843人，有16人次单科成绩位居安溪县前六名。

当前铭选中学正坚持以“三个代表”重要思想为指导，实践“以人为本，全面发展、德育见长” 的办学理念和“争创一级达标，争当一流学校”的办学目标，围绕学校第四个五年规划，在做大做强、提高质量、实施高中课程改革、深化教学改革、推进素质教育等方面大胆实践，积极探索。今后学校将加快现代化建设、师资队伍建设，为实现高质量、有特色的省一级达标中学而奋斗。

学校性质

省级二级达标中学（已通过省级一级达标中学审批，将于2012年升级为省级一级达标中学）

铭选的名字的由来

钟铭选(1891－1985年)，畲族，又名奕庄、奕择。安溪县新溪里善坛乡(今官桥镇善坛村)人。清光绪十七年(1891)十一月出生。民国10年(1921)南渡新加坡经商。14年回国居厦门，经营首饰生意，嗣与堂亲钟清风在厦门镇邦路开设振华银楼，事业颇为顺利。遂命长子钟江海往上海，次子钟明辉往香港，分别开设银庄，经营金融业。抗日战争期间，厦门沦陷，铭选避居故里。时乡亲生活极端困难，铭选购买大量粮食济困。

抗战胜利后，铭选重回厦门开设银庄，恢复上海、香港等地分支机构，并经营侨批、典当等行业，财力逐渐雄厚，成为安溪巨商。37年，国内政局动荡，铭选择定新加坡和香港作为商业据点，在两地续办金融业，并开办股票、房地产、建筑、旅游等行业，创立维东、维华、益大、鸿福、凯联、溢元、天德、侨益等公司。其子钟江海、钟明辉、钟正文三兄弟成为港澳地区实力雄厚的地产商财团。

铭选热爱家乡，热心公益事业。16年，他参与“旅厦安溪公会”发起创办的“安溪县民办汽车路股份有限公司”，任该公司董事，并踊跃投资，为开辟全县第一条公路——安溪至同安公路作出贡献。35年春，与陈丙丁合献大米550担，创办泉州地区最早的侨办医院之一“官桥依新医院”，任医院董事长。

解放后，铭选继续捐资在家乡兴办各项公益事业。1958年独资在善坛村修建五座桥梁和乡间道路。1959年捐资参加兴建官桥侨联会办公楼和赤岭芦汀桥。1961年家乡遇到暂时困难，他进口一批面粉和大米，帮助乡亲渡难关，并进口一批麻油赠给家乡产妇。1972年兴建善坛小学新校舍。1980年，如夫人林义、林配回乡探亲，修建五里埔至善坛公路。1982年又参与兴建赤岭小学新校舍，1983年捐建官桥医院病房楼，1984年捐赠官桥医院救护车一辆。1985年钟铭选在香港病逝。如夫人林义、林配及其儿子弘扬铭选遗风，继续在家乡兴办公益事业。1990年至1992年，其子钟江海、钟明辉、钟琼林先后创办“安溪铭选中学”和“安溪铭选医院”。

历任领导

1991.4--2001.7 校长、书记 殷炳雄

2001.8--2005.7 校长、书记 余木根

2005.8--2006.7 校长：杨晓东 书记 ：黄耀卿

2011年铭选中学发展规划

铭选中学创办至今，已经历了三个五年规划，过去的15年从无到有，从小到大，从一所默默无闻的学校发展到今天深受欢迎成绩显著的学校，这中间凝聚着全校师生坚强不息，奋斗拼搏的心血，更饱含着海外侨亲热爱桑梓无私支持的热情，体现着历届领导禅精竭虑，辛勤耕耘的功绩。今天的铭选中学，已经基本实现了过去提出的办学目标，办学条件日益优化，办学环境越来越好，教学质量逐步提高，形成了“勤奋、坚毅、严谨、创新”的校风、“爱生、敬业、求实、博学”的教风、“尊师、砺志、守纪、勤学”的学风。校风校纪良好，真正成为一所群众喜欢的学校。面对越来越激烈的竞争，如何提高学校的办学品位，如何建设一支高水平的教师队伍，如何进一步提高教育教学质量等。这些都是摆在我们面前丞待解决的问题。因此，今后五年我们的任务更加繁重，目标更为远大，改革更为艰难。为使学校再上一个新台阶，结合本校实际，制定未来五年发展规划。

一、办学思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，继续坚持“两全六会”的办学指导思想，继承和发扬铭选中学的优良传统，倡导：“勤奋、坚毅、严谨、创新”的校风，树立现代教育观、质量观、人才观，以学生发展为本，教书育人、管理育人、环境育人、服务育人，给学生以良好的教育，让每一个学生在校期间都能愉快学习，全面发展、健康成长。

二、办学理念 “以人为本，全面发展、德育见长”的理念。“以人为本”是学校所有工作的出发点，“全面发展”是学校工作的目的。“德育见长”是因为高中是人生重要的台阶，高中教育始终要以人为本，不仅要给学生智力方面的教育，还要在学生的精神世界给学生良好的教育。学校的教育工作，都应该与学生的精神世界有关。教师是人类灵魂的工程师，教育工作应该重在灵魂的教育，培养的学生必须是诚实守信、遵纪守法的人才，因而德育优先、德育见长。

三、办学目标 “争创一级达标，争当一流学校”。经过十五年的不懈努力，铭选中学已经创设了良好的育人环境，有一支素质较高勤奋工作的育人队伍，达到良好的育人效果。今后五年目标： 1、把铭选中学办成本地区有影响、国内、省内有一定知名度的高质量中学。 2、三年内争取通过一级达标中学的验收。 3、2011年举办建校20周年校庆活动。 4、以校园文化建设为突破口，创建良好的育人环境。 5、以信息技术建设为突破口，逐步形成鲜明的办学特色。

四、办学方略： Δ? 五种观念：尊重学生观念、教育以学生为中心的观念、建立终生学习的观念、教师和学生是学校的主人的观念、管理就是服务的观念。 Δ? 四种意识：学校要有发展的意识、行政领导要有问题的意识、教师要有服务的意识、学生要有成长的意识。 Δ? 三项建设：队伍建设、课程建设、校园文化建设。 Δ? 两个保证：制度保证、和谐的人际关系保证。 Δ? 一个宗旨：把铭选中学办成安溪人民满意的高质量中学。

五、实施方案（一）德育工作：构建以人为本，注重实效的德育新格局。教育是做人的工作。教育的重点在于细，在于“润物细无声”。以学生日常行为规范养成教育为突破口，落实德育工作“两条腿走路”的原则，即“常规管理方面管严管实，校园生活方面搞好搞活”，构建以人为本，注重实效的德育新格局，实现“学会做人”的德育目标。

1、改善育人环境，确立主体地位。确立课堂教学，课外活动和综合实践三位一体的德育环境。以学生为本，以学生为主体，设计丰富多彩的活动（重大活动，如运动会、艺术节、科技文化节、学生会各项活动等，尽量放手让学生组织），溶知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观教育于一体，实现学生的自我管理，自我教育。

2、突出三观教育，形成健康人格。高中阶段正是学生世界观、人生观、价值观逐步形成的重要时期。针对我校实际，找准学生心理发展需要与时代需要的结合点，整合德育内容，分年段有重点地对学生进行“理想与前途、文明与守纪、情感与立志、美感与劳动”等方面内容的教育。完善道德修养，形成健康人格。

3、完善德育制度，落实教育观念。为保证尊重学生，以学生为中心，学生是学校的主人，管理就是服务等观念的有效落实。

① 完善学生行为规范实施细则及有关制度。

② 建立学生校长助理制度，值日班长制度，和班级干部轮换制度，成立学生行为规范监督委员会。

③ 建立班主任例会，工作研讨制，工作日誌制。

④ 建立“德育论坛”，探索新的德育评价方法，如奖励制，学生综合素质评价档案，学分制等。

⑤建立家长委员会和家长学校。

4、创新德育方法，注重德育过程。把严格教育，积极的约束，有效的责备和适时的鼓励结合起来，培养学生自尊自律、自信自强品格，养成良好的习惯。让学生尽可能多的参与学校管理和公益活动，为学生尽可能提供潜能开发、学习需要、德育实践所需要的平台，增强道德体验和自我教育，培养学生的社会责任感。积极开展“文化链接”、“文化四名”（名著、名曲、名画、名影视）等活动，增强学生的人文素养和道德体验。

5、拓宽德育渠道，实践开放教育。学校要向学生全面开放，包括设施的开放（如大楼，道路的俞名等），管理的开放，师生关系的互动等。同时，要向社会开放，学校、社会、家庭三位一体，探索学生社会实践和社区服务新课题，利用校内外多种资源，多种渠道，增长学生见识。

6、加强班集体建设，强化成长意识。教职员工人人都是德育工作者，尽力做到事事育人、时时育人、处处育人。班主任工作的重点是班风和学风建设（尊师、砺志、守纪、勤学），增强班级凝集力，探索新课程背景下的班级管理新模式。强化学生成长意识。

（二）教学工作：以学生为中心，以课改为重点，优化课堂教学。今后五年，随着新课程改革的不断深入，全体教师必须确立新的课程观、学生观，不断改变教学艺术，进一步深化“爱生、敬业、求实、博学”的教风，培养学生“尊师、砺志、守纪、勤学”的良好学风，学会自主、合作、探究，掌握学习的主动权。

1、建立和完善教学制度。

（1）加强教师的教学常规管理，修改完善各种教学制度。

（2）建立学科公开课制度和新的评课体系。每学期各学科定期开公开课（研讨课或示范课）。（3）建立学生评价是否满意教师教学和行政领导听评课制度，让学生参与教育过程，认真听取意见和建议。

（4）鼓励教师掌握和运用现代教育技术制度，提高现代化教育资源的使用率。

（5）建立并完善学生奖励制度，并与新课程相结合，建立学分评价制度和学生综合素质评价档案。

2、创设有活力的课堂。课堂教学必须以学生为中心。教师要成为学生学习方法和学习策略的指导者，成为学生自主学习、自行获取知识的学习活动组织者，成为释疑解难的点拨者，成为创设情境、唤醒情感的激发者。

（1）教师要切实加强备课，新课改年级要认真执行集体备课制度。落实教学反馈，搞好批改、辅导、答疑、检测等环节。

（2）认真实践教学过程“三多两精一较变”，即多引导学生参与教学过程师生互动，多运用现代化教育手段，多指导学生课外阅读。精心课前设计，精心选择例题和习题；促使学生实现“学会”向“会学”转变。

（3）努力探索和追求教学艺术：导入的艺术（一节课成功的关键）；讲解的艺术（一节课的核心）；提问的艺术（教师进行课堂监控的重要手段）。

（4）教师要认识到课堂是学生生命的重要组成部分。要创设良好的课堂气氛，注重学生的课堂生态，提高生命的质量，培养学生创新精神和创造能力，注重学生的情感态度和价值观。

3、培养学习兴趣，养成良好习惯。学会学习，这是教师教学工作的出发点和归宿。教师要研究学生的学习心理与学习规律，关注学生的学习状态，培养学生的学习兴趣，指导学生学习方法，帮助学生养成良好的学习习惯。要大力宣传学生的典型事迹，发挥榜样的激励作用，开设心理咨询，力争开设心理选修课。教师要指导学生制定“学习活动计划安排表”，让学生学会合理安排时间，着力指导学生预习和复习，帮助学生养成良好的学习习惯，特别是读书的习惯。

4、加强教学研究和体卫工作。随着新课改的深入实施，必将会碰到许多新问题，我们必须加强教学研究，特别是校本教研，立足校本教研（草根教研），积极申请参与国家、省、市课题研究。加大教科研和学习交流的力度，定期出版《教师论文集》。重点加强语文阅读课、外语听力课、数学习题课、理化生实验课、文理科大小综合、网络教学以及高考模式等教学研究。做好学生体育和卫生保健工作，培养学生终身体育的意识和能力，帮助学生养成良好的卫生习惯，使每一个学生的身心都能得到健康发展。

（三）管理工作：坚持依法治校，创设科学民主的管理模式。围绕学校发展目标，明确岗位责任，各司其职，一级向一级负责，形成结构合理，组织有效，信息畅通，反应灵敏，运行有序的管理机制，提高办学效率和管理质量。

1、学校实行党组织保证监督下的校长负责制。建立校长对教代会负责，各部门对校长负责，全校教职工对学生、学生家庭和安溪人民负责的责任机制。学校设校长办公室、政教处、教务处、教研室、总务处5个行政管理部门，负责处理日常事务，实行部门主管负责制。设立行政会议制度，由党政工团成立组成，研究学校各项事务并做出决策。规范学校的档案管理。

2、充分发挥党组织的保证监督作用和教代会的民主管理作用。重大事项和重大决策，必须交教代会讨论和通过，充分保证全体教职工的合法权利。

3、建立和完善各项管理制度，努力做到软件硬化，硬件软化。

（1）学校制定《铭选中学教师手册》和《学生手册》，实现管理的科学化、规范化、系统化。

（2）干部述职报告制。校长、副校长、中层干部每年向教代会做述职报告，进行民主评议，接受民主监督。

（3）学校对重大事务实行项目责任制。加强行政人员的服务意识，提高业务素质，做到明确责任，坚守岗位，各司其职，相互合作。

（4）奖励评优制度。每两年评选一次“十佳教师”、“五佳班主任”，每年度评选先进集体和个人，并在此基础上报各级各类先进集体和先进个人。

（5）完善毕业班奖励制度

4、学生参与学校管理。通过团委会、学生会，积极推进学生的自我管理，自我教育，增强学生的自治能力和社会责任感。如学生校长助理制度，学生行为规范监督委员会等。

（四）队伍建设：激活两支队伍，提升整体素质。

1、干部队伍

（1）学习第一：开阔眼界、增长见识、兼收并蓄。通过学习，提高政策理论水平和履行职责的能力，不断发现问题、提出问题、提高分析问题、解决问题的能力，提高管理水平。

（2）工作第一：自省自律、自强自立，有所作为。转变工作作风，增强服务意识，提高工作效率。

（3）他人第一：心胸豁达，顾全大局，助人助已。身先士卒，率先垂范，工作先做到位，然后相互补位。同时，要学会倾听，善于做教职工的思想工作。

2、教师队伍学校的发展归根到底就是教师的发展。建设一支结构合理、观念先进、治学严谨、为人师表、教学水平一流、育人艺术精湛、掌握现代教育手段的教师队伍，是学校工作的永恒主题，是重中之重。以师德和教师严格执行教学常规为突破口，优化教学过程，促进教师队伍的建设和教育质量的提高。

（1）师生共同成长。坚持“教师发展为本”的原则，创设和谐，宽松的人际氛围，尊重教师人格，积极引导教师向高层次发展。以事业发展人，以环境熏陶人，以情感凝聚人，以待遇留住人，引导教师走出只关心学生成长，不关心自己成长的误区，以新课程的实施为契机，鼓励教师与学生共同成长，努力实现自身价值。

（2）教师人格（师德）。教师的人格是最好的教科书。学生往往会忘记教师给他的许多知识，却会深深地铭记教师给他的人格影响。教师要努力成为一个内心世界丰富的人，一个富有爱心和教养的人，一个富有想象力和创造力的人，一个能唤起人们对生活的热受与柔情的人，一个学而不厌，诲人不倦的人。为此，学校号召，建立良好的师生关系，用人格去征服学生，做学生的人生导师。

（3）教师的业务素质。结合我校实际，切实抓好骨干教师队伍和青年教师的培养。认真组织实施信息化建设发展规划，以掌握必要的现代教育技术手段，作为提高广大教师，特别是教师自身实施素质教育的能力和水平的突破口，带动探究意识和综合素质的提高，走实践、科研、学习相结合的成长之路。

（4）教师的培训。立足校内，以自我进修为主，采取多种形式。教师自提成长计划，三年以上的教师都要参与课题研究；与华东师大合作举办研究生课程班，鼓励教师攻读硕士研究生并给予奖励。干部带头，组织讲座和研讨。07年上半年开设“教育论坛”；派教师外出考察学习等。

（5）教师的名和利。学生是否满意教师的课堂教学，是否喜欢教师的课，是学校考核评价教师的重要依据。学校要引进竞争激励机制，打破平衡，掌握平衡，充分挖掘教师潜能，积极促成名牌学科，名牌教师的形成，做到有名有利。

（6）班主任队伍建设。加强班主任工作的研讨和实践，特别是责任意识和服务意识。适当提高班主任的待遇。

（五）课程建设：构建现代课程体系，形成办学特色。

1、课程设置。认真执行高中新课程计划，开设选修课，综合实践课。开发校本课程，鼓励教师自编教材，经过三年的努力和实践，逐步构建具有本校特色的校本课程体系。以学生发展为本，加强信息技术教育，逐步形成我校的办学特色。

2、课程目标。以我校的育人目标的落实，实践课程计划的培养目标，促进学生全面健康发展。

3、课程实施。

（1）教材是教学内容的重要载体，是课程实施的基本依据，课程实施要充分发挥和利用教材以外的课程资源，充分利用信息技术在开发课程资源方面的重大潜能。

（2）教师是课程实施的组织者、促进者，也是课程的开发者和研究者，在教学目标的设计，教学活动的组织，课程资源的选择，现代教育技术的运用等方面都应有利于学生的发展，教师的教学应是富有创造性的活动。学校拟实行“校本课程”申报制度，鼓励教师申报选修课，完善校本课程，并建立激励机制。

（3）学生的发展是课程实施的出发点和归宿。课程的实施应着眼于学生全面发展，为学生健全人格的形成和知识、能力、情感态度价值观诸方面的学习与发展创造条件，根据学习内容和目标的不同，采取多样化的学习方式和现代化的学习手段，使学生的学习成为主动，富有个性的过程。从06年起，高一年级进入高中新课改。

（4）倡导教学民主，建立平等的师生关系。教师要尊重学生的人格，每一位教师都有责任爱护和培养学生的探究精神，创新精神，促进学生自主学习，独立思考。

4、课程评价学校在高一年段实行学分制，并进行新的评价和管理体制。高二、高三继续以会考和高考作为课程评价的重要手段进行质量监控。

（六）校园文化建设：突出人文和艺术，创设良好的育人环境。校园文化建设包括硬件环境，软件环境，和谐的人际关系建设。以校容校貌的规划治理为突破口，创建个性化校园和良好的育人环境。以幽雅的环境陶冶美，以文明的举止塑造美，以勤奋的学习创造美。

1、校园环境做到“三化”：净化、美化、人文化。争取华侨支持07年做好校园环境改造，大门重新装修，教室窗户的改造。

2、逐步美化，改造安星宿舍区，更好地为学生服务。

3、加强综合活动室建设：主要包括：综合实验楼——实验室、专用教室、校史室、学生会、阅览室、画室、音乐教室、社团俱乐部等。

4、加强运动场所建设，主要是操场，体育馆的建设，争取塑胶操场建设。

5、建立网络管理中心，图书信息中心，实验、科技活动中心等，加大对教育信息化的投入。

6、利用1—2年时间，在国内建立1—2所姐妹学校，以加强学校间的交流往来。发展要有新思路，改革要有新突破，各项工作要有新举措。在县委、县政府和县教育局的领导下，今后五年，从办学理念到办学行为，从管理体制到管理质量，从用人机制到办学效益，铭选中学应该有一个大的跨越，实现大的发展。未来的铭选中学，将是一所更富创新精神，更具鲜明特色，更加开放和高效的学校，让我们共同努力，为铭选中学早日成为一级达标学校而奋斗！