铜陵学院

历史沿革

铜陵师范学校

1958年铜陵市第一中学（师范班）创建

1960年铜陵市第一中学（师范班）改建为铜陵师范学校

1961年铜陵师范学校停办

1970年铜陵五七干校（师资班）创建

1978年铜陵五七干校（师资班）改建为铜陵师范学校

1979年铜陵市第十中学并入（合署）铜陵师范学校

1982年铜陵师范学校独立办学

1984年铜陵市长江路小学、铜陵市人民幼儿园并入铜陵师范学校

安徽冶金工业学校

1958年安徽省铜官山有色金属工业学校创建，安徽省铜官山有色金属工业学校升格为安徽省铜官山矿冶专科学校

1960年安徽省铜官山矿冶专科学校更名为安徽省铜官山有色金属专科学校

1962年安徽省铜官山有色金属专科学校(部分）改建为铜陵有色金属工业公司半工半读真的技术学校

1962年安徽省铜官山有色金属专科学校撤销

1962年铜官山有色金属专科学校（大专部）并入安徽机械学院,后更名为安徽工学院，现并入合肥工业大学

1963年铜官山有色金属专科学校(中专部)参与合并组建马鞍山钢铁工业学校，现发展为安徽工业大学

1978年铜陵有色金属工业公司半工半读真的技术学校更名为铜陵有色金属工业学校，铜陵有色金属工业学校更名为安徽冶金工业学校

1978年安徽劳动大学(铜陵师范专科班)创建

1979年安徽劳动大学(铜陵师范专科班)更名为安徽师范大学(铜陵专科学校)

1983年安徽师范大学(铜陵专科学校)升格为铜陵财经专科学校

2002年铜陵财经高等专科学校、铜陵师范学校、安徽冶金工业学校合并升格为铜陵学院

办学条件

院系设置

院 系	专业
会计学院	会计学,财务管理,审计学,资产评估
工商管理学院	市场营销,电子商务,人力资源管理,物流管理
财税与公共管理学院	劳动与社会保障,公共事业管理,税收学
金融学院	保险学,金融学,投资学,金融工程
经济学院	经济学,国际经济与贸易,经济统计学
文学与艺术传媒学院	汉语言文学,广告学,音乐表演,视觉传达设计,环境设计,美术学
机械工程学院	机械设计制造及其自动化,材料成型及控制工程,金属材料工程,机械电子工程
数学与计算机学院	数学与应用数学,计算机科学与技术,信息管理与信息系统,物联网工程
建筑工程学院	土木工程,建筑学,工程管理,工程造价,地理信息系统
电气工程学院	自动化,电子信息工程,通信工程,电气工程及其自动化,建筑电气与智能化
法学院	法学,社会工作,知识产权
外国语学院	英语,商务英语

学科建设

学校现有47个本科专业，涉及经济学、管理学、工学、文学、理学、艺术学、法学等7大学科门类。建有安徽省人文社科重点研究基地皖江经济发展研究中心，以及光电子应用安徽省工程技术研究中心、青铜文化研究所等16个科研机构。编辑出版学术刊物《铜陵学院学报》。

学校是财经类人才培养、培训的重要基地。拥有3个国家级特色专业、1个国家级本科专业综合改革试点专业、6个省级特色专业、8门省级精品课程、3门省级精品资源共享课、5个省级示范实验教学中心。另外还拥有国家级实践教育基地1个。

办学环境

铜陵学院是财经类人才培养、培训的重要基地，是安徽省仅有的两所财经类高校之一，是全省财税干部的重要培训基地，每年承接着大量来自省内外各地的财税干部培训业务。学校拥有会计学、国际经济与贸易、财务管理3个国家级特色专业，《管理学》、《成本会计》、《税法学》等8门省级精品课程，会计实务实验室、自动化工程实验中心等多个省级示范实验教学中心。为适应高等教育国际化需要，学校积极开展对外交流与合作，先后与英国、智利等国高校建立正式交流与合作关系。本院与韩国又松大学开展2+2教育模式，取得了很好的效果。

据学校的学科专业特色，该校聘请百位国家级或省级教学名师来学校给教师和学生授课或开设学科前沿讲座；制作百堂示范课例，通过开展精彩一课的征集与评选活动，促进优质教学资源共享；举办百场学术报告，由在校副高职称以上人员、博士和学院党政领导给师生作学术报告；承接百个左右地方党委政府的决策咨询项目、企业产学研项目、实习实训基地项目、共建科研平台项目、皖江经济专题研究项目等。

学校坚持以社会需求为导向，不断深化人才培养模式的改革，促进教学质量和人才培养质量的全面提高，努力培养适应经济社会发展所需的高素质应用型人才，被列为皖江城市带产业转移示范区人才培养基地。

学术交流

铜陵学院，为适应高等教育国际化需要，学院积极开展对外交流与合作，先后与英国、爱尔兰、阿根廷、美国韩国5所高校建立正式交流与合作关系，成立了“安徽省西班牙语培训中心”。与英国利物浦约翰、莫尔斯大学开展2+2英语语言文学专业合作办学项目。2012年，本院与韩国又松大学开展2+2教育模式，取得了很好的效果。铜陵学院还与合肥工业大学、安徽财经大学、安徽工业大学等名校联合开展硕士学位培养。

学校领导

姓 名	职 务
储国定	党委书记
丁家云	党委副书记,院长
王刚	党委委员,副院长
崔国发	党委副书记,纪委书记
倪国爱	党委委员,副院长
冯德连	党委委员,副院长
童健	党委委员,副院长

校园文化

学校标志

校徽主要采用了能鲜明体现铜陵独特历史文化和体现铜陵学院自身形象的视觉元素，并将它们融合为一组具有视觉张力和文化意蕴的象征符号。

1、以双圆图形构图，象征着古与今、天与人、人与人通贯融合的时代风貌，寓意铜陵学院顺时而动，与时俱进，前程无限美好。

2、以古代刀币为主造型，说明了铜陵学院以财经为主，经世济民、孜孜以求的办学特色；顶部以“钥匙”之外型喻其理想、信念、智慧开启知识宝库，亦折射出教育“传道、授业、解惑”之本质。其整体又是一个“人”字形古铜钟，既体现了铜陵学院以人为本、教书育人、百年树人的办学宗旨；又传达了铜陵“古铜都”的历史文化特色。

3、主造型饰以“铜陵”二字演绎的中国传统连纹，连纹以“龙型”贯穿，寓意铜陵学院在本区域之翘楚地位。

4、采用古铜色系，具有很强的视觉冲击力，又具有厚重、自然、渊博、和谐、发展的文化意味，与整个徽标形象的内涵和谐统一。

校训

“明德”语出《大学·第一章》：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”寓意要学到高层次的学问，就必须把求真求实的科学精神与求善求美的人文精神相结合。“尚能”，崇尚能力，培养技能，通过加强对学生实践能力和动手能力的培养，不断提高学生的本领；“博学”取自《中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”它寓意要树立起博学多识，兼容并包，融贯中西的学风。“日新”取自《礼记·大学》：“苟日新，日日新，有日新”，日新即每日创新，与时俱进，不懈开拓。

图书馆

铜陵学院图书馆的前身是铜陵财经专科学校图书馆,创建于1978年。2000年9月，铜陵师范学校与铜陵有色冶金工业学校并入我校，2002年我馆正式更名为铜陵学院图书馆。

图书馆建筑面积28800平方米，由两个校区图书馆组成，其中育秀校区图书馆建筑面积5800平方米，翠湖校区图书馆建筑面积23000平方米。馆藏现有纸质藏书102万余册，电子图书106万种，各类中外文期刊1500余种，报纸132种，中外文数据库24种，微机220多台，各类光盘800余张，另有合订本报刊6万余册。逐步建立与高水平大学图书馆管理规范相适应的又兼顾自身特点的管理运行制度，全面规范各种规章制度，优化业务流程，强化服务意识，不断拓展服务范围，深化服务内涵，全面推进数字化进程。电子 2002年，图书馆采用“妙思文献管理集成系统”，实现了采访、编目、典藏、流通、阅览、公共查询、期刊管理、统计信息和读者信息查询等全部业务流程的自动化、网络化管理，实现网上续借、图书推荐、发布新书通报等功能。

根据学校的专业设置、学科重点和教学科研发展方向等要求，图书馆注重采集经济、计算机、机械、化工、土木建筑等学科门类及相关的基础理论、应用技术和反映国内外科学技术最新发展的文献。形成以经济、管理学文献为主体，兼有工学、理学、文学、法学、教育学等学科的多种类型、多种载体的综合性馆藏体系。本馆图书分类采用《中图法》，各书库、刊库、阅览室均使用分类排架方法，便于读者从书刊的学科知识体系入手查找文献资料，中文现刊采用分类固定排架方法，以利于读者查阅；外文现刊采用分类国别排架；检索刊物按使用频率排架。近年来图书馆逐步建立与高水平大学图书馆管理规范相适应、同时兼顾自身特点的管理运行制度和业务流程，不断强化服务意识，拓展服务范围，深化服务内涵。随着“铜陵数字图书馆”的建成和使用，图书馆数字化进程进一步加快。

2011年9月，我院图书馆成功与“中国高等教育文献保障系统（CALIS）”和“安徽省CALIS管理中心”签订了三方资源共享和服务协议，成为安徽省高校为数不多的CALIS正式成员馆，我院师生能够享用本馆和本馆以外700余所高校图书馆的海量数字资源。并且安徽省CALIS管理中心已推荐我馆向教育部CALIS中心申报特色数字图书馆。

目前我馆可向读者提供阅览、外借、文献检索、情报咨询、科技查新、网络服务等多类型、多方式、多层次的服务。实行全开架、大流通服务方式。图书馆现有对外借阅处7个，阅览室9个、自修室2个，电子阅览室2个。周开放时间达105小时，电子资源每周7×24小时开放。

全馆设有二级机构六个，即：办公室，流通部，阅览部，采编部，技术情报部，参考咨询部；以及青铜文化研究所和文检课教研室。编辑出版《图书馆与读者报》（月刊）。在职员工44名，其中研究馆员1名、副研究馆员4名、博士研究生1名、硕士研究生3名，馆员13名，本科以上学历占总人数的80%以上。近三年来，主持教育部人文社科研究项目1项，主持安徽省哲学社科规划项目1项，主持和参与省教育厅和院级项目7项。馆领导班子在职工中推动“内聚核力，外塑形象”的工程，大力弘扬团队精神和奉献精神，树立严谨求实，开拓创新、团结奋进的价值观念。广大职工努力为读者营造文明、有序、舒适的学习环境，努力为学院的人才培养和科学研究及教学提供文献信息服务保障，为把图书馆创建成铜陵学院的文献信息中心和传播先进思想文化的示范中心而不断努力。

机构设置

党委（院长、外事） 办公室	纪委办 （监察审计处）	组织部 （党校、 离退休工作处）	党委宣传部 （统战部）
发展规划处（,教学评估,与建设办公室）	人事处（人才交流中心）	教务处（招生办公室）	学生处（学生工作部,就业指导中心）
科研处（学报编辑部）	财务处	国有资产管理处（基建办公室）	总务处
保卫处,（,人民武装部,）	图书馆	现代教育技术中心	工会
团委	教育教学研究所	区域经济研究所	实践教学管理处
机关第一党总支	机关第二党总支

（数据来自2013年铜陵学院）

发展

实力

学校坚持以社会需求为导向，大力实施素质教育，深化人才培养模式的改革，促进教学质量和人才培养质量的全面提高，努力培养具有创新精神和实践能力的高层次人才。建校以来，学校共为社会输送4万多名合格专门人才，毕业生受到社会各界的广泛欢迎。学校招生第一志愿满足率、新生报到率和毕业生就业率均居于全省本科院校前列，2007年，该校经济类、管理类专业本科第一志愿满足率超过105%，本科新生报到率达到了97.8%，毕业生就业率达到95.37%。学校实力在同类学校中处于领先地位。

目标

学校牢固树立“六个第一”即：“发展是第一要务、人才是第一资源、特色是第一支柱、质量是第一生命、改革是第一动力、人气是第一保证”的办学理念，坚持财经教育比较优势，优化学科专业结构，着力打造经济类、管理类学科特色，努力实现管、经、工、文、理、法、教等多学

教学楼

规划

学校深入贯彻落实科学发展观，创新办学思想和教育观念，树立“办学为了学生、办学依靠教师”的办学理念，确立“应用型、地方性、开放式”的办学定位。为实现学院科学发展上水平，学院紧紧抓住发展第一要务，进一步明确发展定位和发展思路，提出把学校建设成为一所高质量有特色应用型本科高校的奋斗目标。为积极推进高质量有特色应用型本科高校建设，学校坚持内涵发展，以市场需求和就业为导向，充分借鉴国内外高校应用型人才培养新模式，深化应用型人才培养模式改革，努力培养富有创新精神和实践能力的高素质应用型人才；坚持开放办学，以服务地方经济社会发展为己任，主动贴近地方，融入地方，深入开展校地、校企、校际合作，努力把学校建设成为立足并服务于“一市两区”的“四个中心”（地方政府决策咨询中心、地方产学研合作中心、地方人才培养和人力资源培训中心和地方文化教育中心）、“四个基地”（与地方政府和企事业单位共建教学基地、研究基地、毕业生就业基地和实习实训基地）。2008年12月，学校发起成立了安徽省应用型本科高校联盟，并担任首任轮值主席，积极推动联盟高校优质教育教学资源共建共享，坚持传承创新，以沈浩精神为内核品质，努力营建崇尚科学、追求真理、品位高雅、底蕴深厚的校园文化氛围。学校先后与美国、加拿大、澳大利亚、英国、阿根廷、韩国、智利等境外12所高校缔结了友好交流与合作关系，与阿根廷布宜诺斯艾利斯大学联合成立了“安徽省西班牙语培训中心”，与台湾6所高校开展了教学、学术交流与合作。同时，学校还与合肥工业大学、安徽财经大学、安徽工业大学开展联合培养硕士研究生工作。通过近几年来的建设和发展，学校的教育教学质量不断提高，服务社会能力不断增强，办学影响不断扩大，招生和毕业生就业工作均居于全省同类院校前列，先后被授予全国高校后勤社会化改革先进单位等多项国家级荣誉，被安徽省列为皖江城市带产业转移示范区人才培养基地。

学校荣誉

铜陵学院先后荣获安徽省文明单位、安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位、安徽省大学生思想政治教育先进集体、安徽省大学生社会实践活动先进集体、全国高校后勤十年社会化改革先进单位、安徽省卫生工作先进单位、安徽省绿化模范单位荣誉称号。

文献采集量大幅度上升，已购进了 13个中外文数据库并建成镜像站点,如：超星电子图书、中国期刊全文数据库、人大报刊复印资料全文数据库、万方博硕士学位论文全文数据库、EBSCO数据库、Springer数据库、《VIPExam 网络学习资源数据库》（试用）等。随着院馆建设的不断扩大和需求，图书馆正在联合铜陵市文化局等相关部门，建设独具地方特色、反映铜陵“古铜都”悠久历史文化的“中国青铜文化数据库”。科协调发展；坚持以教师为本，注重加强以教师队伍为主体的人才队伍建设，着力提高教师队伍的职称、学历层次和教学科研水平，努力培养和造就一支高素质教师队伍；坚持内涵发展，全面实施素质教育，深入推进教学质量与改革工程，着力提高教育教学质量和人才培养质量，努力培养厚基础、高素质、强技能、具有一定实践能力和创新精神的高级应用型人才；坚持面向地方的办学方针，主动承接地气，积极为地方经济社会发展服务，努力使学校成为支持和贡献地方经济、社会、文化发展的重要阵地；坚持深化改革，强化管理，着力推进学院体制和制度创新，不断提高学院的办学水平，增强学院的办学实力，争取到2015年，把学院建成为一所全日制在校学生达18000人、财经特色较为鲜明、整体水平较高的教学型、多科性综合性大学。